顆、個」蘋果? 政大何萬順破解你所不知道的「分類詞」 | 水果好營養
政大何萬順教授啟用語言學的顯微鏡,聚焦再放大,讓分類詞串連了人類心智、數理邏輯、語言生成的機制、以及臺灣語言與政治,再到世界語言史等主題,揭示分類詞和語言的奧秘。 攝影/林俊孝
一切語言的秘密,都從質問最平凡無奇、理所當然的細節開始。政治大學語言學研究所特聘教授何萬順的出手,直指語言中的「分類詞」(classifier)。什麼是分類詞?用一個小學程度的中英翻譯說明:three是「三」,books是「書」,three books呢?為什麼不是「三書」,而是「三本書」?這憑空冒出的「本」,就是語言學上的分類詞。其他例子還包括五顆蘋果的「顆」、兩張桌子的「張」等等。
分類詞潛藏在我們每天運用自如的語言裡,但我們很少注意到它扮演的角色,甚至未曾意識到它的存在。實際上,在絕大多數的日常言談中,分類詞也的確無關宏旨。何萬順教授啟用語言學的顯微鏡,聚焦再放大,讓分類詞貫串連結了人類心智、數理邏輯、語言生成的機制、以及臺灣語言與政治,再到世界語言史等主題,揭示分類詞和語言的奧秘。
three是「三」,books是「書」,three books呢?為什麼不是「三書」,而是「三本書」? 圖片來源/pixabay[1]
量詞是必須,分類詞是廢話語言學上,分類詞不同於一般較常聽到的量詞。何萬順的研究重點之一,正是想確立一條區辨分類詞和量詞的理論界線,如果要用一句話總結,那就是──「量詞是必要的,分類詞是廢話。」何萬順笑著說。
分類詞在語意表達上堪稱無用之物,其實說也好、不說也罷。何萬順喜歡拿這個聖經故事為例:「五餅二魚餵飽五千人」,白話來說,就是「五張餅、兩條魚,餵飽五千個人」,兩個句子只差在分類詞的有無,但意涵一模一樣、不增不減。至於量詞可就有紮紮實實的語意了,譬如:三「雙」筷子、五「包」衛生紙的「雙」和「包」一旦省略,說話者便無法順利表達心中所想的物品數量。
何萬順的研究重點之一,正是想確立一條區辨分類...
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